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Cyber-classe est un espace de communication virtuel dont le contenu pédagogique et technique constitue un modèle d’implication des nouvelles technologies dans le milieu éducationnel. Il a été développé et réalisé grâce à la collaboration d’enseignants issus du milieu Universitaire et collégial au Québec.
Cet outil pédagogique va permettre à un ensemble d’usagers identifiés et autorisés (le personnel administratif, les enseignants et les étudiants, etc.…) d’accéder à leur propre espace de communication dynamique et qui est associé à la communauté d’un programme de formation ou d’un cours précis.
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Environnement de travail du participant
Pour les élèves en formation, il permet de :
- garder le contact avec le groupe, l’enseignant et l’administration en dehors des périodes de formation prévues;
- avoir accès au contenu de cours, aux notes de cours, aux travaux du cours;
- évaluer son apprentissage en ligne ;
- avoir accès en ligne aux exercices et aux solutions;
- communiquer par messagerie privée avec le professeur et les autres étudiant(e) s de son groupe;
- faire parvenir ses travaux aux professeurs et recevoir ses travaux corrigés;
- trouver de l'aide dans le forum de discussion;
- partager son apprentissage à travers le forum de discussion
Environnement de travail du formateur
Pour les formateurs, Cyber Formation permet un véritable échange entre l’enseignant et l’étudiant. Il donne les moyens suivants aux enseignants :
- garder un contact pédagogique avec ses étudiants,
- disposer de ses notes de cours, des exercices ou des travaux;
- rendre disponible divers documents, des contenus, des cours en ligne;
- travailler en collaboration avec d'autres enseignants;
- faire parvenir ses consignes;
- récupérer les travaux envoyés par messagerie privée en une seule opération et les retourner annotés par messagerie privée en ligne;
- orienter les étudiants dans divers travaux et répondre à leurs questions à travers un forum de discussion;
- utiliser le forum ou la messagerie, superviser les travaux d’équipe,
Quelques images...
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En savoir plus... (PDF)
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